“一只小鸟当空飞，两只小鸟后边追，三只小鸟喳喳叫，四只小鸟紧跟随，小朋友，想一想，一共几只鸟儿飞？”是儿歌中的（）

教师学小鸟的呜叫声，惟妙惟肖，使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前，该教师使用的是（） 一只小鸟在平静的湖面上方飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是    (选填“实”或“虚”)像，该“倒影”距小鸟      m光的折射 一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是________(填“实”或“虚”)像，它是由于光的________形成的，该“倒影”距小鸟__________m. 一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面4m时，该“倒影”距小鸟     m，小鸟在湖面的“倒影”是     （填“实”或“虚”）像，它是由于光的     形成的。 小时四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。 小时四只脚，长大两只脚，老了三只脚。 一只小鸟在平镜的湖面上飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是           (选填“实”或“虚”)像,它是由于光的          形成的,该“倒影”距小鸟          m。 一只小鸟在深度为10m的平静湖面上空飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是　　　　　　（选填“实”或“虚”）像，该“倒影”距小鸟　　　　　　m． 课堂上，大林老师。 “树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” “九只”。 “不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”  “还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。” “你这孩子，净说不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！” 用教育功能的有关理论分析，老师应如何做才能促进个体发展，减少其负面作用。 一只鸟在距湖面10m高的高空飞行，当小鸟下降2m时，小鸟在湖面上的“倒影”是_______(填“实”或“虚”)像，该“倒影”距小鸟_____m,若小鸟往高处飞时，则“倒影”大小_________(填“变大”“变小”或“不变”)。 在湖边散步的小明惊奇地发现一只小鸟在水中飞翔，他所看到的是空中小鸟的_______（选填“实像”或“虚像”），当小鸟向高处飞行时，水中的小鸟将_________（选填“靠近”或“远离”）水面。  湖水的深度为2m，在湖面的正上空5m处有一只小鸟，则小鸟在湖中的像离小鸟的距_____，小鸟在湖面的“倒影”是_______（选填“实”或“虚”）像。 你正在上课,教室里飞进一只小鸟,你怎么办 在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做? 一只小鸟停留在高压输电线上，不会触电死亡，是因为（）。 在你上课的时候，一只小鸟飞进教室，作为教师，你该怎么做 在一个阳光明媚的日子里，一只小鸟在平静的湖面上方飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是     （选填“实”或“虚”）像，该“倒影”距小鸟      m. 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞来一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是(　　)。 4只小鸟飞入4个不同的笼子里去，每只小鸟都有自己的一个笼子（不同的鸟，笼子也不同），每个笼子只能飞进一只鸟。若都不飞进自己的笼子里去，有（ ）种不同的飞法。 一只小鸟飞进了迪斯科舞厅，突然掉了下来，请问发生了什么事？