(历年真题仅供参考)加权平均数中的权数影响作用取决于权数的比重大小。

权数对算术平均数的影响作用，实际上取决于（） 权数对算术平均数的影响作用,实质上取决于( ) 权数对算数平均数的影响取决于权数本身的大小。() 权数对算术平均数的影响作用取决于权数本身绝对值的大小。 权数对算术平均数的影响，取决于         。(  )   在计算加权算术平均数时，平均数的大小仅取决于变量值，因此将变量值称作为权数。（） 权数对加权算术平均数的影响作用，决定于()。 加权调和平均数有时可作为加权平均数的（ ） 影响加权平均数的大小的因素包括()。 加权平均数的大小 简单算术平均数是加权算术平均数的一个特例，是权数相等条件下的加权算术平均数。（ ）[2007年初级真题] （单选题） 加权调和平均数有时可作为加权平均数的（ ） 权数对加权算术平均数的影响,决定于() 权数对加权算术平均数的影响，决定于()。 加权算术平均数中的权数为（ ?） 加权算术平均数中的权数为(　　)。 加权算术平均数计算中的权数为 采用加权调和平均数计算平均数，其权数是标志总量（） 加权算术平均数中权数实质上是（）。 加权平均数可以刻画数据的集中趋势，《义务教育数学课程标准》(2011年版)要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”，请完成下列任务：(1)设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；(2)说明加权平均数的“权重”的含义；(3)设计一道促进学生理解加权平均数的题目，并说明具体的设计意图。