漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。上句中“啊”读音为（ ）。

把下面语句补充完整。(11分)(1)朝霞不出门，(2)关羽失荆州，(3)爱人者， ；敬人者，(4)漓江的水真静啊，静得 ，漓江的水真清啊，清得 ，漓江的水真绿啊，绿得 。(5)“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗句选自宋代诗人范成大的 ，其中“未解”的意思是。“供”的意思是 。诗句的意思是 。 “是啊”中“啊”的实际读音是（） “真安静啊！”中“啊”的读音为（ ）。 “好大的雾啊！”中“啊”的读音为（ ）。 “怎么办啊？”中“啊”的读音为（ ）。 下列“啊”的读音为“na”的是（ ）: 多美啊！ 怎么办啊？ 真好啊！ 真险啊！ “桂林的山真险啊！”中“啊”的读音为（ ）。 以下是一位教师教学《桂林山水》的片段：师：上节课，我们已经知道桂林山水的特点并学了第一段，知道山水之美，眼见为实，现在请大家深入学习了解漓江水特点，作者怎样写出漓江水的特点的？生：漓江的真静啊，漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！师：看屏幕，读一读并说一说喜欢哪个特点，读给同桌听。生：我喜欢“漓江的水真绿啊！”师：为什么喜欢？生：这句用比喻手法，写出绿的特点。师：你知道水绿得如何，并说说“翡翠、无暇”的意思，并指出水的特点。师：想想，应怎样读呢？生：应读得活泼、跳跃。师：喜欢读这一句的同学把这一句读一读。（生读）师：喜欢水清的同学，说说你们喜欢的理由并读一读。生：漓江的水清得可见江底的沙石。师：漓江到底有多清呢？我们可以把一枚硬币放入水中，透过江水可以看见江底硬币上的字。那如何朗读呢？喜欢的同学读一读。（生读）师：请同学们评一评，他们读得如何？（师指导，该句应读得平整，然后，全班读一遍）师：老师也喜欢这一段，现在老师读前半句，你们读后半句。（师生接读）师：这种句子有什么特点？生：后面半句强调前半句。师：这是排比，作者本写水，为何要提到大海、西湖？生：对比、比较师：这有什么作用？（出示多媒体：波澜壮阔的大海、西湖的图片）……请结合《义务教育语文新课程标准》（2011版）说说这则案例给我们哪些启示，并结合案例具体分析。 “桂林的山真秀啊！”中“啊”的读音为（ ）。 “桂林的山真奇啊！”中“啊”的读音为（ ）。 他真坚强啊！给“啊”选择正确的读音是（） “都是吃的东西啊!”中“啊”的正确读音是“wa”（） “多高啊”中的“啊”音变后的读音及汉字写法是（） “春风啊，春风你把我吹绿；阳光啊，阳光你把我照耀”中“啊”的读音是（ ?）。 “人和动物都是一样啊！”中“啊”的正确读音是“na”（） “人和动物都是一样啊！”中“啊”的正确读音是“na”（） 中国大学MOOC: “你有什么事啊?他排第二啊。” 中的“啊”的读音是na。 “汉语真有魅力啊”一句中的“啊”应该读为 沟通湘江水系跟漓江水系是哪条河流（） 以下“啊”字读音相同的一组是：（）