学习难度较小，需要比较强烈的动机才能取得好的学习效果；学习难度很大，则需适当降低动机强度才有利于促进学习（）

根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（）。 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该(　　)     “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ） 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要？ 学习动机越强学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 辨析题：既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 如何利用学习动机与学习效果之间的互动关系培养学习需要？ 如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要? 学习动机与学习效果成正比。 学习动机与学习效果成正比。 学习动机水平越高，学习效果越好（） 学习动机和学习效果的关系 —个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。