单选题

对孩子严格要求而很少考虑孩子的感受和愿望,常常惩罚孩子的父母,其教育方式属于()。

A. 权威型
B. 专制型
C. 放纵型
D. 忽视型

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单选题
对孩子严格要求而很少考虑孩子的感受和愿望,常常惩罚孩子的父母,其教育方式属于()。
A.权威型 B.专制型 C.放纵型 D.忽视型
答案
单选题
()型家庭教养方式,父母虽然也与孩子沟通,但对孩子没有具体的规定和要求,很少奖励和惩罚。
A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任
答案
判断题
专制型家庭教养方式,父母虽然也与孩子沟通,但对孩子没有具体的规定和要求,很少奖励和惩罚。
答案
单选题
()的本质特征是家长权力无限扩大:强迫孩子做自己不愿做的事,以自己的感受去替代孩子的感受,过分重视自己的权力而忽略孩子的权力,在对孩子的家庭教育问题上,常常暴露出潜在的家长意识;频繁运用惩罚手段来教训孩子,过分地纵容孩子,过度地保护孩子;错误地认为孩子尚幼,毫无经验,家长对孩子负有全部责任,也就必须全面地安排孩子的生活,决定孩子的一切。
A.控制性互动 B.支持性互动 C.引导性互动 D.干预性互动
答案
单选题
在家庭教育中,家长既要关心热爱孩子,又要严格要求孩子,做到情感与智谋相结合,理性施爱,促进孩子的健康发展。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
父母对孩子的教育过分严格、粗暴甚至虐待,一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望,就对孩子进行打骂,这种教养方式属于()
A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.忽视型
答案
单选题
父母与孩子各有自己的活动范围及方向,父母任孩子自由地、不受约束地发展,他们虽然也与孩子进行交流和沟通,但对孩子的行为没有具体的规定和要求,很少奖励或惩罚。这是()型教养方式的特征。
A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任
答案
主观题
父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。这种亲子关系属于( )
答案
单选题
父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。这种亲子关系属于()
A.民主型 B.专制型 C.放任型 D.溺爱型
答案
单选题
父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。这种教养方式属于()  
A.民主型 B.专制型 C.放任型 D.溺爱型
答案
热门试题
家长对负面的情绪显示出强烈的反感。孩子常常因表达哀伤、愤怒、恐惧而受到责备、训骂或者惩罚,这是家长 父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。这种亲子关系属于(   ) 家长对孩子过分保护、过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利。() 严格而民主的家庭培养的孩子()。 父母关心孩子,倾听孩子,让孩子感受到温暖和关爱;给孩子提出明确、理性的要求,家庭气氛融洽,这种教养方式的类型是()。 有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不,我是坏孩 子。”这说明这个孩子处于( )。 对学生全面严格要求包括()。 父母受教育程度越高,对孩子的要求越严格,则越有利于孩子创造性的培养。( ) ()的增强,使得初中孩子摆脱对父母依赖的愿望越发强烈。 ()型家庭教养方式,父母既爱护孩子,又不放松对孩子的教育。他们常和孩子沟通,充分理解孩子的兴趣和要求。 家长对的做法是赢了孩子,而不是赢得孩子。() 对孩子,惩罚是双刃剑,关键是要掌握好()。 专制型家庭教养方式,父母既爱护孩子,又不放松对孩子的教育。他们常和孩子沟通,充分理解孩子的兴趣和要求。 家长常常把非抑制型的孩子称为“胆小的孩子”。() 与过度批评和惩罚孩子的家长如何进行沟通 父母不应该对孩子太严格. 家长对孩子要提要求,提的要求要( )、不苛求孩子。 家长要求孩子学会20以内的读写算,却很少关心孩子到底需要什么,孩子的心理状态如何,这种现象违背了()的家庭教育原则。 ( )是指父母与孩子之间的关系没有界限,对孩子控制过于严格或过度溺爱,不给孩子自主发展的空间。 孩子要求吃糖,妈妈不给,孩子尖叫,妈妈给孩子吃糖。孩子要求吃糖,妈妈给孩子吃糖是()
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