硬性要求学生放学后留在教室自习，对他们进行作业辅导并收费。下列看法正确的是（ ）。

教室：自习（） 教室：自习 为了检验学生对新知识的理解程度，要求学生“做一下”，以表明他们已经理解( ) 对作业潦草、抄袭、拖交等现象，要及时教育，要求学生补做（） 化学老师李某按学习成绩将学生分为三组，并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生，李老师会亲自批改他们的作业，并给出辅导意见，而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法()。 辅导员要经常性的对学生进行宿舍消防安全知识的教育，要求学生熟知、掌握（），以便在危险发生时最低限度的减少损失。 资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（）。 朱教师一边要求学生安静地自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为() 老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来，你怎么看？ 老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来，你怎么看 严格要求学生，应体现为对犯错误的学生进行严厉的教训。( ) 严格要求学生，应体现为对犯错误的学生进行严厉的教训（） 辅导员要经常性的对学生进行宿舍（）的教育，要求学生熟知、掌握基本消防设施的使用，以便在危险发生时最低限度的减少损失 作业是结合教学内容，要求学生独立完成的____. 朱教师一边要求学生安静地上自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（） 某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了。此后该生继续按时完成作业，这时该生收到了（） 材料：李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好。李老师对课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄50遍。李老师在每次测试后都细致地进行质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里对他们进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好名次。李老师虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝被辅导学生家长们的礼物。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。（14分） 材料：李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好。李老师对课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄50遍。李老师在每次测试后都细致地进行质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里对他们进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好名次。李老师虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝被辅导学生家长们的礼物。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。 学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、（）辅导、生活辅导和职业辅导 评估计划的内容有统一的硬性要求（）