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符号二分式的所指，相当于三分式的对象（）
A.正确 B.错误
答案
符号二分式的能指，相当于三分式的符号载体（）
A.正确 B.错误
答案
符号二分式的能指,相当于三分式的符号载体。()
答案
符号三分式的符号构造,比符号二分式的优越,因为()
答案
符号三分式，把所指分成两个组成部分：对象，解释项。这样的话，对象就是（）
A.不同的解释者大致都同意的符号指出的直接意义 B.符号的字面意义 C.符号的不容挑战的意义 D.符号的不必多做解释的意义
答案
做三分之二,取二分之一
答案
在西方哲学史第一个创导主客二分式和主体性原则，被后人称为近代哲学的真正创始人是（）
A.黑格尔 B.孟德斯鸠 C.斯宾诺莎 D.笛卡儿
答案
从内容结构分，提问可以分为四种：总分式提问；（）提问；（）提问；插入式提问
A.分解式 B.连环式 C.启发式 D.阶梯式
答案
初中数学“分式”包括三方面教学任务：分式、分式的运算、分式方程。针对上述内容，请完成下列任务：（1）分析“分数”在分式教学中的作用。（8分）（2）设计三道分式方程题。（8分）（要求：①分式方程能转化成一元一次方程；②三道分式方程题逻辑联系紧密；③三道分式方程题，由易到难，体现教学要求；④说明你的设计意图）（3）指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。（4分）（4）分析解分式方程时，可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。（10分）
答案
初中数学“分式’’包括三方面的教学内容：分式、分式的运算、分式方程。 针对上述内容，请完成下列任务： (1)分析“分数”在分式教学中的作用。(8分) (2)设计三道分式方程题。(8分) (季求．①分式方程能转化成一元一次方程：②三道分式方程题逻辑联系紧密；③三道分式 方程题由易到难，体现教学要求；④说明你的设计意图) (3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。(4分) (4)分析解分式方程时．可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)
答案
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