请设计出跨越式跳高单元教学计划(水平四)，并根据单元教学计划设计第2课时教学计划。

新课程标准下，单元教学计划是指（） 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。 (2)如指导水平三的学生练习跨越式跳高，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节。(20分) 请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（）。 体育教师应如何有效实施单元教学计划？ 关于单元教学计划，下列叙述不正确的是（）。 关于单元教学计划，下列叙述不正确的是( ) 制定单元教学计划的步骤与方法主要有()。 请以篮球行进间双手胸前传接球水平，四为教学内容进行单元教学设计完成表格中的内容。 体育教师应如何有效实施单元教学计划？（10分） 请以常见运动损伤产生，预防和紧急处理水平四第1课时为教学内容进行课的教学设计设计内容包括教学过程和设计意图。 跨越式跳高的助跑路线是（）。 跨越式跳高采用的助跑方式是（　　）。 的特征是依托各个运动项目学习和依据各运动项目特性制定出的教学目标,搭载各个教师的《单元教学计划》 化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 体育教学计划是教师教学实施的主要依据，其可分为四个层级，既学校、学年与学期、单元外，还有() ? 请结合课程标准，通过对《体育与健康》水平四背向滑步推铅球的掌握，灵活运用教学方法，进行教学设计。 跨越式跳高，应（）先过杆，然后（）再过杆 跨越式跳高，应（）先过杆，然后（）再过杆 将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。