下列情况中属于教学口语常见失误的是（ ）。

在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（　）。 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。 下列几项表述中属于口语特点的是( ) 根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。 教学口语 下列关于小学教学口语说法不正确的是（ ）。 下列哪种情况不属于过失误差（） 下列方法中，不属于口语类方法的是（）。 当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（）。 当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（） 口语交际教学中不一定要 下列属于口语语体的是 ( ) 对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。 下列关于幼儿园教学口语说法不正确的是 课堂教学口头言语根据不同教学内容的需要可以划分为：: 日常口语|解说性口语|议辩性口语|讲述性口语 教学口语具有哪些基本的教学特征 教学口语具有哪些基本的教学特征 简述教师进行口语教学应遵循的原则，并简要介绍口语教学中常用的两种教学模式。 教学口语具有哪些特征？ 下列关于小学写作、口语交际教学的说法，有误的一项是（　　）。