在RTC潜质评量报告A2行为模式中，当面对不熟悉或复杂程度较高的事情，需要引导孩子做分段决策的，属于（）决策模式

在RTC潜质评量报告A2行为模式中，行为平衡代表的含意是（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，非常高的自信指数，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格代表的含意是（）。 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策速度代表的含意是（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格代表的含意是（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，敏感度代表的含意是（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格重对人不对事，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，面对高挑战时应做好心理建设，属于自信指数的（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格对人或事容易交叉运用，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由自我或环境等因素产生学习动机，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式分类包括环境导向、平衡导向和（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式凭借客观、数据或事实依据做决定的，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格重对事不对人，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由环境、趋势或他人影响产生学习动机，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式凭借个人经验、感觉或想法做决定的，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式的分类包括事实型、平衡型和（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格分类包括理性型、感性型和（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，敏感度的分类包括低、高和（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重目标、控制、要求、结果为主的风格，属于（） 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重细节、规则、质量、标准为主的风格，属于（）