如何理解“捧着一颗心来,不带半根草去"

捧着一颗心来，不带半根草去。对这话你怎么看 “捧着一颗心来，不带半根草去。”对这句话怎么看？ 捧着一颗心来，不带半根草去。对这话你怎么看 “捧着一颗心来，不带半根草去。”对这句话怎么看 陶行知自题：“捧着一颗心来；不带半根草去。”的格调就是（） “捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家（）的名言 倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（　）。 ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去。”这句教育名言的提出者是（　　）。 “捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育名家()的一句名言。 陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的素养（） 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条诠释了（） 陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话是指教师要（） “捧着一颗心来，不带半根草去”这一名言的提出者是 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（） “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(　　)。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（　）。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师要有（） 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）素养。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。