把组织培训质量评估作为提高培训质量的重要手段，每年组织不少于个培训项目的评估，重点对应急处理能力培训、“四新”知识培训等项目进行评估（）

培训质量管理与培训评估的关系是（） 培训质量管理与培训评估的关系是（） 培训评估与培训质量管理的关系是（） 培训质量管理和培训评估的关系是（） “大质量”观把质量管理培训集中在 培训质量管理（），可以更加有效地落实培训责任，有助于全面提高培训质量。 加强安全培训过程管理和质量评估。建立安全培训( )培训效果评估等制度，加强安全培训全过程管理。 落实企业安全培训主体责任.提高企业安全培训质量为着力点，全面加强安全培训基础建设，严格安全培训监察执法和责任追究，扎实推进安全培训(),努力实施全覆盖.多手段.高质量的安全培训，切实减少“三违”行为。 各级安全培训、应急管理部门应加强来提高培训质量（） （）是开展培训活动的重要组织者和实施者，是保证培训质量的活的要素。 培训评估体系是指培训机构为了保证培训质量，实现预期计划目标，而对培训行为采取的若干相互联系的培训质量管理控制方法和措施 简述影响培训评估发难质量的因素。 评估是了解培训过程和培训效果的重要手段。关于评估的概念及内容，说法不正确的是（）。 “培训质量管理的实质就是培训评估”的观点是否正确？为什么？ 培训质量管理体系包括组织和实施培训过程，不包括培训监视。 培训质量管理体系包括组织和实施培训过程，不包括培训监视。 企业通过效率评估，（　　），从而找出差距和改进措施，进一步提高培训质量。 培训PDCA管理，是指对培训全过程、系统化循环质量管理，包括等环节，通过往复运转，持续提高培训质量（） 教育培训机构将ISO9000族质量认证体系引入教育培训领域，是保证培训质量和质量管理规范化的一个重要举措（） （）是提高干部教育培训质量的不竭动力