个体交往重点

社交情绪是人际交往中个体的一种( )。 社交情绪是人际交往中个体的一种( ).单选 社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆（） 交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。( ) （）是个体所具备的独特心理特质的总和。它影响着个体与他人交往的方式，通常被描述为个体具有的可测量的品质。 社交情绪是人际交往中个体的一种（），是个体的社会需要是否获得满足的反映 （）是个体所具备的独特的心理特质的总和，它影响着个体与他人交往的方式，通常被描述为个体具有的可测量的品质 个体在与他人交往中要做到“投之以桃，报之以李”。 个体在与他人交往中要做到投之以桃，报之以李（） 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（　） 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（） 在人际交往中，我们应该注意尊重他人，包容个体间的性格差异（） 2、人际敏感是指个体在人际交往中可能会产生的（）。 个体在与他人交往中要做到投之以桃，报之以李（） 社交情绪是人际交往中个体的一种（ ），是个体的社会需要是否获得满足 的反映。 人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧 自然需要是指个体对文化艺术、道德、知识、交往以及劳动等的需求（） 横向交往和纵向交往是组织内员工通过人际互动构建社会资本过程的两种工具性交往风格。横向交往是指个体通过与自身周围社会地位相似的群体建立广泛联系的过程；纵向交往是指个体能动地与社会中占据主导资源支配的群体建立关系的过程。根据上述定义，下列属于纵向交住的是: 教师激励的着重点应该是个体激励。 个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（）。