患者，女，60岁。晨起家人发现其不能讲话，但似能听懂他人的讲话内容，能随命令做相应的动作，该病人的语言障碍是：

[复合型非选择题]女性，57岁。晨起时发现其不能讲话，仅发咿、呀、哦等声音，指手画脚，但能听懂他的讲话内容，能随命令做相应动作。该患者的语言障碍可能是（） 男性，65岁，右利手，晨起家人发现其右侧肢体无力，在和别入交谈吋不能理解讲话内容。患者的语言障碍是 [复合型非选择题]女性，57岁。晨起时发现其不能讲话，仅发“咿、呀、哦”等声音，指手画脚，但能听懂他的讲话内容，能随命令做相应动作。其病变部位可能在主侧半球的（） 患者能听懂他人言语，但讲话费力，语量少，找词困难，此失语属于（） 患者男性，70岁，今日晨起突然出现说话不流利，仅发“咿、呀、哦”等声音，但能听懂他人讲话。该患者的言语障碍类型可能为（） 患者男性，70岁，今日晨起突然出现说话不流利，仅发咿、呀、哦等声音，但能听懂他人讲话。该患者的言语障碍类型可能为（） 患者神志清楚，但听不懂他人言语，也不能讲话，此病人失语属于（） 患者70岁，晨起时出现说话不流利，仅发“咿、呀、哦”等声音，指手画脚，但能听懂他人的讲话内容，能随命令做相应的动作。该患者的语言障碍可能为 患者女，65岁。冬季晨起家人发现其呼之不应、推之不动、脉快、多汗、皮肤黏膜呈樱桃红色，其治疗原则中，最首要的是（ ）。 患者能听懂话，看懂文字，但不能说话，或只能讲一些单词，这是（）失语症。 女性，60岁，右利手，晨起家人发现他右侧肢体无力，在和别人交谈时言语流利，但不能理解别人的语言，别人也不能理解他的言语。患者的语言障碍是 男，68岁，右利手，晨起不能言语，但可听懂别人讲话。其言语障碍为（ ） 50岁男性，晨起家人发现其"糊涂"，语言增多，答非所问，但能正确阅读报纸，该患语言障碍是（） 患者，男性，65岁，右利手，晨起家人发现他在交流中不能说出物体名称，伴随出现右侧上下肢无力。患者的言语状况应当考虑为 患者，男性，65岁，右利手，晨起家人发现他在交流中不能说出物体名称，伴随出现右侧上下肢无力。患者的言语状况应当考虑为 一外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，也能看书看报。其受伤的中枢是（） 患者症状为能听懂别人说话但基本不能说话，这种语言障碍叫（） 男性，65岁，右利手，晨起家人发现他右侧肢体无力，在和别人交谈时言语流利，但不能理解别人的语言，别人也不能理解他的言语。患者的语言障碍是 讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧（） 患者能听到别人讲话，但不能理解其意是因为（）