单选题

活动中同学们找到了下面的素材,对句中修辞方法的作用理解不正确的一项是( )

A. 古人称王羲之的书法如“清风出袖,明月入怀”。这句话运用比喻和对偶,赞美了王羲之 的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点,充分体现了书圣作品的气韵。
B. 杜甫这样评价草圣张旭:“脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。”这句话运用比喻,既写 出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格,也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。
C. 欧阳询的字“用笔刚劲,结体严谨,间架稳固,字形瘦长”。这句话运用排比,全面概括 了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。
D. 清代书法家邓石如称:“字划疏处可使走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。” 这句话运用夸张,写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。

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单选题
活动中同学们找到了下面的素材,对句中修辞方法的作用理解不正确的一项是( )
A.古人称王羲之的书法如“清风出袖,明月入怀”。这句话运用比喻和对偶,赞美了王羲之 的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点,充分体现了书圣作品的气韵。 B.杜甫这样评价草圣张旭:“脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。”这句话运用比喻,既写 出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格,也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。 C.欧阳询的字“用笔刚劲,结体严谨,间架稳固,字形瘦长”。这句话运用排比,全面概括 了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。 D.清代书法家邓石如称:“字划疏处可使走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。” 这句话运用夸张,写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。
答案
单选题
教师在讲名著导读时讲到了《简·爱》,并布置了一个课下作业让同学们找出下面哪些不是《简·爱》中的人物。同学们应该选择(  )。
A.圣·约翰 B.阿黛勒 C.希刺克利夫 D.英格拉姆小姐
答案
单选题
下面对句子的修辞方法判断不正确的是 ( )
A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。(排比) B.油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) C.木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。(拟人) D.覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。(比喻)
答案
单选题
语文老师在讲授《春》这篇课文时,正值春天,于是开展了“发现春天”活动,带同学们到大自然寻找各种春天的变化,同学们深刻感受到了春天的美好。该老师使用了哪种教学方法()
A.实验法 B.演示法 C.欣赏教学法 D.实习作业法
答案
单选题
下面是毅行活动时,同学们沿路捡拾的垃圾,不属于有机物的是()  
A. B. C. D.
答案
单选题
同学们,请你来找一找,看看下面四个字中,哪个字是用了象形的造字方法()
A.水 B.上 C.下 D.刃
答案
单选题
下列各项,对句中修辞手法解说正确的一项是( )
A.一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。(明用比喻,暗含对比,形象地说明美国黑人备受歧视,饱受种族隔离之苦,生存状况恶劣。) B.怎么死的情,表现了他对祥林嫂的嫌弃、鄙夷与不屑。) C.美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了一张空头支票,支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。(“空头支票”是一种夸张的说法,美国政府因为“资金不足”无法兑现对黑人的承诺。) D.这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。(“空白”是借代的说法,说明对于无产阶级革命事业而言,马克思的地位是无人可以替代的,他的离去是无法弥补的损失。)
答案
主观题
为何同学们对老师的这种评定方法很认可。
答案
单选题
同学们一起去吃自助餐,下面做法错误的是()
A.小红喜欢吃什么就拿很多 B.小强根据自己的饭量拿食物 C.小强劝小红不要拿很多,这样太浪费粮食
答案
单选题
实践课上,徐老师告诉同学们栽花的基本步骤后,带大家来到花园,同学们开始挖坑,浇水,栽花,填土,案例中徐老师运用的教学方法是()
A.观察法 B.谈话法 C.实习作业法 D.参观法
答案
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某中学的历史兴趣小组对古代埃及文明开展探究活动,同学们在以下四幅图片中找到了一张反映古代埃及文明的图片。该图片是()。 肖青自私霸道,同学们都不喜欢和她玩,班主任老师通过多次和她交谈,循循善诱,肖青逐渐认识到了自己的缺点,主动向同学们道歉,从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是() 课外活动时,同学们所做的下列活动,与惯性无关的是() 同学们喜欢()的老师。 同学们每天( )熄灯睡觉。 同学们,你看了吗? “由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。”这句话没有语病。 本课程以( )的方法,来提升同学们的管理能力。 提问“我们已知平方差公式,下面请同学们用减便方法计算 ?”属于( )型提问/ananas/latex/p/455728 同学们一般都喜欢喝冷饮,冷饮主要有()作用 某校同学参加纪念英烈的社会实践活动。活动前,同学们学习《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 活动中,同学们瞻仰人民英雄纪念碑,齐诵碑文,参加首都少年先锋岗活动,缅怀先烈。活动后,同学们开展“感悟民族精神,捍卫英烈荣光”的主题讨论会。 (1)上面是某同学围绕“感悟民族精神”的发言,运用所学知识对发言内容进行点评。 高温天气同学们应多吃() 思想品德课中,老师组织了“枕头大战”的游戏活动,同学们自带枕头,互相击打,这种情境调控的方法是( )。 思想品德课中,老师组织了“枕头大战”的游戏活动,同学们自带枕头,互相击打,这种情境调控的方法是( )。 考试钟声敲响后,同学们开始答题。钟声是由钟_______产生的,钟声通过_______传到同学们的耳朵。    和同学们说说在生活中见过的分数。 同学们正在上课,突然有人推门进来,这时许多同学都会不由自主地朝门口望去,同学们此时的注意属于 《中小学生守则》要求同学们诚实守信有担当。下列哪项做到了() ______讲话让同学们兴奋不已。 某校同学参加纪念英烈的社会实践活动。活动前,同学们学习《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 活动中,同学们瞻仰人民英雄纪念碑,齐诵碑文,参加首都少年先锋岗活动,缅怀先烈。活动后,同学们开展“感悟民族精神,捍卫英烈荣光”的主题讨论会。 (2)运用依法治国的相关知识,说明应如何“捍卫英烈荣光”。
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