辨析：发散思维就是无边无际的胡思乱想
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辨析：发散思维就是无边无际的胡思乱想
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看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于（）。
A.美感 B.理智感 C.应激 D.激情
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TRIZ发散思维与一般发散思维相同,都是毫无边际、漫无目的地发散。()
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创新思维就是右脑思维、发散思维、水平思维。
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《心目中的河流》写出了他对于小河流水的深情，这使我回忆起我所热爱的无边无际的大海。()
A.“A River at Heart” wrote out his deep feelings towards the small flowing river，which reminded me of my love for the boundless vast sea B.His deep feelings towards the small flowing river in “A River at Heart”reminded me Of my love for the vast sea C.In“A River at Heart” he expressed his deep feelings towards the flowing water of a creek，which reminded me of my own love for the boundless，vast sea D.He expressed his deep feeling towards the flowing water of a creek in“A River at Heart” and reminded me of my own love for the boundless sea
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发散思维就是创造性思维（）
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发散思维就是创造性思维。（ ）
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三万里河东入海，五千仞岳上摩天“三万、五千”是指大海有三万里，摩天有五千丈，夸张写出了海洋的无边无际和山的高（）
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发散思维与收敛思维的关系：发散思维是收敛思维的（），收敛思维是发散思维的（）
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学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。
A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践 D.情感态度与价值观
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学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）。
学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。
学习了《坐井观天》一课,学生学会写“信、拾、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是
收敛思维以发散思维为基础，发散思维以收敛思维为导向（）
换位思考就是发散思维的常见表现形式。
功能发散就是以某种功能为发散点，设想获取该功能各种可能性的思维活动
下列关于发散思维的认识正确的有（） ①发散思维又叫辐射思维 ②发散思维是一种展开性的思维方式 ③为了寻求事物可能具有的其他功能与作用，人们需要运用发散思维 ④发散思维与聚合思维根本对立，毫不相干
发散思维
发散思维又称为（）思维。
词语发散是发散思维训练的（）。
发散思维的类型 包括转化发散、多向发散和: 侧向发散|向上发散|综合发散|逆向发散
发散思维与收敛思维互补
发散思维也称扩散思维
发散思维又称扩散思维、（ ）或多向思维。
发散思维是创造思维，收敛思维不是
无边无际且非常碧绿的芙蕖多得像与天接近，在朝阳的映照下显得格外的璀璨。这是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的哪一句诗
无边无际且非常碧绿的芙蕖多得像与天接近，在朝阳的映照下显得格外的璀璨。这是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的哪一句诗
根据发散思维的定义，以下不属于发散思维的是（）
发散思维又称（）
发散式思维
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