对老有所养的正确理解是是（）
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对老有所养的正确理解是是（）。
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对老有所养的正确理解是是（）
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我国老年工作的根本目标是促进“老有所养、( )、老有所乐”。
A.老有所医、老有所教、老有所学、老有所为 B.老有所伴、老有所医、老有所学、老有所为 C.老有所医、老有所教、老有所学、老有所保 D.老有所长、老有所医、老有所学、老有所保
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对“篆养弗端，长益浮靡。”（《朱子语录》）的正确理解是（）
A.儿童时期的思想道德教育的重要性 B.成人对小孩的影响 C.小孩与成人道德教育的因果关系 D.道德教育的任务有阶段性
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对“蒙养弗端，长益浮靡。”（《朱子语类》）的正确理解是（）
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“五个老有”除了老有所养外，还有（）。
A.老有所陪 B.老有所医 C.老有所学 D.老有所为 E.老有所乐
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“五个老有”除了老有所养外，还有（）
A.老有所陪 B.老有所医 C.老有所学 D.老有所为 E.老有所乐
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大同理想是中国人很早的一种思想，它反映在建筑上，首先是孔子对（）的追求：“老有所养，壮有所用，幼有所长，矜（guān）寡孤独废弃者皆有所养。”
A.信心 B.节俭 C.美观 D.仁与德
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对医患之间信托关系的正确理解是对医患之间信托关系的正确理解是（）
A.陌生人关系 B.类似于陌生人关系 C.不同于一般陌生人关系 D.主动一被动关系 E.“父子关系”
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对释义的正确理解是（）。
A.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧 B.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意 C.释义能使求助者感到咨询师所提问很合理 D.指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题
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对幸福的正确理解是（）。
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对主诉的正确理解是（）。
对主诉的正确理解是:
对释义的正确理解是（ ）。
对纠正措施正确理解是（）
对主诉的正确理解是( )
社会建设的“五有”目标，即要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养（）
（）是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
对尊重病人自主权的正确理解是对尊重病人自主权的正确理解是（）
(判断题) 养老保险最直接、最根本的目标是使劳动者“老有所养”
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