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论美育对促进学生全面发展的意义。
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论美育对促进学生全面发展的意义。
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论美育对促进学生全面发展的意义。
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简答题
论美育对促进学生全面发展的意义。
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简答题
美育对促进学生的全面发展有何意义?
答案
主观题
简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
答案
单选题
促进学生的全面发展()。
A.是高等教育改革与发展的目标 B.是社会主义现代化建设的需求 C.是现代教育追求的目标 D.是社会主义市场经济发展的需求
答案
主观题
培养学生良好品行,激发学生(),促进学生全面发展。
答案
判断题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。( )
答案
单选题
教师要关注( ),促进学生的全面发展。
A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生
答案
主观题
如何建立促进学生全面发展的评价体系?
答案
单选题
促进学生全面发展的必要条件是()。
A.教师获得博士学位 B.全面提高教师自身素质 C.最大程度加长学生自学时间 D.抛弃书本,注重实践
答案
热门试题
( )是促进学生全面发展的重要辅助途径。
素质教育是促进学生全面发展的教育。()
如何才能激发学生的学习动机,促进学生的全面发展?
教育教学工作应当注重培养学生(),促进学生的全面发展。
促进学生的全面发展与培养学生个性是相对立的。
教育教学工作应当注重培养学生(),促进学生的全面发展。
要促进学生的全面发展,教师应首先具备全面的素质,包括()。
促进学生的全面发展与个性发展是班主任的首要工作。
评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()
评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()。
评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()。
“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”的职业行为要求是规范( )
认为教学过程的本是培养人,促进学生全面发展的过程属于()
素质教育强调促进学生的全面发展,因此素质教育包括()。
教师要关心爱护全体学生,(),促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
科学教育目标的重点是通过提高学生的创新能力,促进学生的全面发展()
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人,在于促进学生德智体全面发展。
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人.在于促进学生德智体全面发展。
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人,在于促进学生德智体全面发展()
学习能力的评价是促进学生全面发展评价体系的主要内容。 ( )
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