探究学习是在20世纪（ ）美国掀起的教育现代化运动中，由美国著名科学家芝加哥大学教授施瓦布倡导的。

“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的 21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向（）、面向未来的教育 18—19世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。 “二战”后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程，20世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。 20世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。 ——据《传统与变迁——国外现代化及中国现代化问题研究》等 问题： (1)概述18—19世纪西欧经济、政治发展的主要状况。 (2)结合材料和当时的国际背景，分析“二战”后美国政府为何重视现代化理论? (3)为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国?运用这种理论进行历史研究时要注意什么?(6分) 材料：18—19世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。“二战”后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程，20世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。20世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。——据《传统与变迁——国外现代化及中国现代化问题研究》等问题：(1)概述18—19世纪西欧经济、政治发展的主要状况。(2)结合材料和当时的国际背景，分析“二战”后美国政府为何重视现代化理论?(3)为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国?运用这种理论进行历史研究时要注意什么? 9世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是（ ）。 19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( ) 20世纪50年代末60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，这场运动被称为（） 20世纪初，英国掀起以民歌收集家（）为首的民歌运动。 试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。 21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育。 21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育（） 20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为（） 20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，这场运动被称为（） 20世纪末西方国家掀起了新公共管理运动，其导向是( ) （）是20世纪美国最杰出的美国戏剧家，被称为“现代美国戏剧之父”。 在19世纪末20世纪初,列强在中国掀起瓜分狂潮的开端是()   20世纪60年代，我国提出了建设四个现代化的战略目标，其中四个现代化是指（） 简述20世纪下半叶美国幼儿智力开发运动? 直到19世纪末20世纪初，在现代化的世界进程中，那些后发国家，如德国、俄国和日本等依旧残存着明显的专制化色彩。对此，相对合理的解释是（） 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。()