高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和管理人员双重身份的职业特点。

离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。（ ） 离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除（） 高等学校辅导员应实行学校和院（系）双重管理（） 在《少先队辅导员管理办法（试行）》中规定，大队辅导员和乡镇总辅导员应具有、市（地）、县（市、区）总辅导员应具有（）年以上的少先队工作经验 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和( )的双重身份。 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员的配备应专兼结合、专职为主,高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的()核定。 高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的 核定。 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（） 高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。 高等学校辅导员实行______双重领导。______是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院（系）共同做好辅导员管理工作 少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路 高校辅导员的职责有哪些？ 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（　　）。 高校辅导员属于以下哪种兴趣类型: 高校辅导员如何组织开展主题班会? 辅导员是高等学校的双重身份。辅导员是（）的骨干力量，是（）和（）的（）。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友 高校辅导员的岗位职责主要是( )。 新时期高校辅导员在工作中应坚持（ ）的工作理念。 大队辅导员和中队辅导员的工作是（） 高校教师职务结构主要包括（）