我们想要真正地感受和理解音乐,就要将音乐贯穿到生活的方方面面。()

能让我们感受到音乐的结构、理解作曲家的表现意图 （）能让我们感受到音乐的结构、理解作曲家的表现意图。 音乐心理学研究成果表明，人们对音乐内容的感受和理解主要依靠的是( )。   音乐心理学研究成果表明，人们对音乐内容的感受和理解主要依靠的是（ ）。 强调音乐实践，鼓励音乐创造是音乐课程标准中两个重要的、相互联系、相互渗透的基本理念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点() 重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?() 我们认识、理解音乐作品的目的是(): 下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。①音乐与社会生活②音乐风格与流派③探索音响与音乐④音乐情绪与情感 下列选项中，属于“感受与欣赏”领域的是()。①音乐与社会生活②音乐风格与流派③探索音响与音乐④音乐情绪与情感 戏剧中的音乐有利于人们更好地感受场面、人物和情节。 音乐的主要内容是作者对现实生活的主管体验和感受（） 理解音乐包含音乐的理。 我们听不懂音乐的原因不一定是我们不具备音乐细胞和音乐修养。（） 听众理解音乐的前提条件包括良好的音乐修养和音乐天赋。 听众理解音乐的前提条件包括良好的音乐修养和音乐天赋。（） 听众理解音乐的前提条件包括良好的音乐修养和音乐天赋（） 音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于( ) 音乐欣赏中的理解包括对音乐的情绪情感、音乐的内容及音乐的()的理解。 某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。 音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。