翻转课堂模式不参与教师的面对面辅导
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翻转课堂模式不参与教师的面对面辅导
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翻转课堂教师的备课模式是（）
A.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B.备教材 C.备教材 D.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
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翻转课堂教师的备课模式是（）
A.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B.备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 C.备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学 D.备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
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将帅（）面对面。
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将帅（）面对面
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面对面对帐应由（）办理
A.单人 B.双人 C.三人 D.多人
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与课堂面对面讨论相比，在网络教学平台中开展讨论的优势是（）
A.看不到师生的肢体动作 B.只能通过图文判断学生的反馈 C.给学生留下相对充裕的考虑时间 D.讨论的内容能够被保存，待后分析
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应组织实施面对面对账（）
A.重点关注类账户 B.关注类账户 C.一般关注类账户
答案
下列各项体现了互动模式中的“面对面”互动原则的有（ ）。
A.促使相关组员之间相互澄清其苦恼的问题 B.促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高 C.通过沟通、协商、讨论，促使组员寻找小组的共同需求 D.强调小组组员间的平等及个体独立性 E.要求组员养成平等的关系，在与其他组员的沟通、理解、互动中达成共识
答案
面对面交班防止（）
A.防止迟到 B.防止事故 C.防止出事
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面对面访谈又分为（）
面对面的健康咨询属于（）
面对面访谈的类别是()。
语言交际在人们面对面
如何把握面对面沟通时机（）
面对面营销的特点包括（）
为什么面对面交接？
交班要面对面交接（）
下列情况需要面对面对账的是（）
对账中心随即抽取全行内部账户进行面对面对账，在年终结算前确保所有内部账至少面对面对账次（）
面试的基础是面对面进行（）
面对面交班防止出事故（）
下面不是面对面沟通的特点（）
面对面沟通时机不重要（）
在使用翻转课堂的教学模式时，教师应注意什么？
在使用翻转课堂的教学模式时，教师应注意什么
面对面对账是指我行委派专人持面对面对账单送达客户，与客户当面核对账务并确认对账结果的过程（）
面对面会议是与干系人讨论、解决问题的有效方法。面对面会议属于以下哪种沟通方法？（）
下面对面砖描述错误的是（）
远程教育排斥面对面的交流。()
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