随着东西方艺术交融，西画也吸收了中国画的一些表现手法，如明暗表现法，色彩浓淡法，远近透视法。

对学前儿童的艺术教育主要是教会他们一些简单的艺术表现手法。 《大写意荷花》教学设计中，“了解中国画泼墨的独特表现手法”所属目标纬度是( ) 中国大学MOOC: 东西方文化的不同使得书画艺术表现形式也不同。 晋南北朝时期，东西方各种文化在新疆地区汇聚交融的突出表现就是对（）的吸收。 中国画简称国画。一般指用毛笔在（）或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用（）和墨色来进行创作。 新疆古称（）是东西方文明交融的地区 东西方管理思想交融的必然性包括() 在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。 在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。 在“大写意荷花”一课教学目标的设计中，“了解中国画泼墨的独特表现手法”所属的目标维度是（）。 中国雕塑的表现手法以写意为主；西方雕塑以写实性表现手法为主（） 中国画历史悠久，表现技法繁多，要重点着眼于中国画的技法，从而从整体上认识中国画的艺术特点（） 中国画历史悠久，表现技法繁多，要重点着眼于中国画的技法，从而从整体上认识中国画的艺术特点（） 在《墨与彩的韵昧》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法，尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是() 在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法．尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是( )。 在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法．尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是（） 西画中追求的立体感，在中国画中类似于（）。 西画中追求的立体感,在中国画中类似于() 中国画简称国画，是一种“线的艺术”。 中国画简称国画，是一种“线的艺术”。