创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（ ） （2007年4月）创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（） 通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是（ ）。 “通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。 通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（　） 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（ ）。 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是__________。 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法（） 在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法称为____。 在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法称为（） （2013山东莱芜·多选）陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括（） 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括：人格感化、环境陶冶和____等． 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ） 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等（） 在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法称为{pz_填空}。