教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的（）特征。

科学启蒙教育就让孩子掌握更多的书本知识正确错误（） 教育的资源不再局限于（），学习将跨越时代、时间和空间。 中职生不仅要学习书本知识，还要积极参加社会实践。这句话体现（） 课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。 书本知识和实践经验的关系是 书本知识和实践经验的关系是（） 下列可以体现重视学习书本知识的有 书本知识一般都是“外显知识”，而“隐性知识”是指被实践藏起来的知识。（ ） 思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。 直接经验是指亲身参与变革实现的实践而获得的知识,间接经验是指从书本或别人那里获得的知识,因此直接经验来源于实践,间接经验和书本知识并不来源于实践（） 20世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。 、大学不只关注书本知识的学习，还注重社会实践。 持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是（） 师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括（）。 整体式学习是指将书本知识系统梳理,全部记住（） 书本知识是城市民族文化现象的理论概括的来源 中国大学MOOC: 随着科技的进步，用户终端已不再局限于PC电脑、智能手机、平板电脑等，而是指 。 在新的时代，学习不再是一种形式，也不仅仅是职业需要。学习已不局限于课堂教育，不局限于文凭和学历，而更多的是形成独特的价值取向，成为每一个人的生活方式。 维新派的活动基本上局限于官僚士大夫和知识分子的小圈子。() 实践是认识的唯一来源，没必要学习书本知识。（）