单选题

现象间的因果联系是指某个现象的存在必然引起另一现象发生,那么,这两个现象之间就具有因果联系。探求现象间因果联系的方法之一是求异法。求异法的含义是:如果在被研究现象出现和不出现的两个场合之中,只有一个情况不同,其他情况完全相同,而两个场合唯一不同的这个情况,在被研究现象出现的场合中是存在的,在被研究现象不出现的场合中是不存在的,那么,这唯一不同的情况就与被研究现象之间有因果联系。
根据上述定义,下列运用求异法得出结论的是( )。

A. 某地暴发大规模不明原因发热疾病,经调查多数发病者为农民和机关职工,他们近期均曾在田间下水劳动,医疗人员认为,在田间下水劳动是发生该病的原因
B. 研究人员发现,在所有要求离婚的案件中,情况各不相同,但均存在双方感情破裂的情况,研究人员由此得出结论,双方感情破裂是要求离婚的原因
C. 资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西,如果有10%的利润,它就保证到处被使用;如果有2 0 %的利润,它就活跃起来;……资本的利润越大,其胆就越大
D. 对两群情况完全相同的羊,一群接种炭疽病疫苗,另一群不接种,若干天后对这两群羊注射炭疽病菌,前者安然无恙,后者全部死去。由此可知,接种炭疽病疫苗是羊群免疫的原因

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主观题
如果某一现象的存在必然引起另一现象的发生,那么前者称为:
答案
单选题
现象间的因果联系是指某个现象的存在必然引起另一现象发生,那么,这两个现象之间就具有因果联系。探求现象间因果联系的方法之一是求异法。求异法的含义是:如果在被研究现象出现和不出现的两个场合之中,只有一个情况不同,其他情况完全相同,而两个场合唯一不同的这个情况,在被研究现象出现的场合中是存在的,在被研究现象不出现的场合中是不存在的,那么,这唯一不同的情况就与被研究现象之间有因果联系。根据上述定义,下列运用求异法得出结论的是( )。
A.某地暴发大规模不明原因发热疾病,经调查多数发病者为农民和机关职工,他们近期均曾在田间下水劳动,医疗人员认为,在田间下水劳动是发生该病的原因 B.研究人员发现,在所有要求离婚的案件中,情况各不相同,但均存在双方感情破裂的情况,研究人员由此得出结论,双方感情破裂是要求离婚的原因 C.资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西,如果有10%的利润,它就保证到处被使用;如果有2 0 %的利润,它就活跃起来;……资本的利润越大,其胆就越大 D.对两群情况完全相同的羊,一群接种炭疽病疫苗,另一群不接种,若干天后对这两群羊注射炭疽病菌,前者安然无恙,后者全部死去。由此可知,接种炭疽病疫苗是羊群免疫的原因
答案
单选题
表示某现象随另一现象而变动的趋势采用
A.条图 B.半对数线图 C.直方图 D.构成图 E.普通线图
答案
单选题
表示某现象随另一现象而变动的趋势用()
A.直方图 B.直条图 C.圆图 D.普通线图 E.半对数线图
答案
单选题
表示某现象随另一现象而变动的趋势采用
A.条图 B.直方图 C.构成图 D.普通线图 E.半对数线图
答案
单选题
以下现象属于因果联系的是
A.冬去春来 B.电闪雷鸣 C.昼夜交替 D.摩擦生热
答案
单选题
下列现象属于因果联系的是()。
A.昼夜交替 B.寒来暑往 C.磨擦发热 D.电闪雷鸣
答案
单选题
归纳分析中,在其他条件不变的情况下,如果某一现象发生一定程度的变化,另一现象(a)也随之发生一定程度的变化,那么,前一现象就可能是另一现象的原因。这种归纳分析的方法是()
A.求同法 B.求异法 C.共变法 D.剩余法
答案
主观题
中国大学MOOC: 表示某现象随另一现象波动宜用__________。
答案
主观题
以下现象中属于因果联系的是
答案
热门试题
“磨擦生热”现象属于因果联系的范畴。() 归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下,如果某一现象(X)发生一走程度的变化,另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化,那么,前一现象(X)就可能是另一现象(Y)的原因。这种归纳分析的方法是 具有因果关系的现象必然具有相关关系。() 具有因果关系的现象必然具有相关关系。 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系?(  ) 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系?( ) 只是根据两现象间在时间前后相继,就能做出它们具有因果联系的结论() 只是根据两现象间在时间前后相继,就能做出它们具有因果联系的结论。() 联系是指一切现象、事物()。 联系是指一切事物、现象() 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间____、内在的、必然的联系或关系。 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间()、内在的、必然的联系或关系 下列哪一现象不属于热胀冷缩现象? “要想甜、加点盐”这一现象属于味觉的现象() 联系是指一切事物和现象( ) 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间{pz_填空}、内在的、必然的联系或关系。 日常大量饮清水后,可引起尿量增多,这一现象称为()。 在 ..0。这一现象称为()
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