单选题

现象间的因果联系是指某个现象的存在必然引起另一现象发生,那么,这两个现象之间就具有因果联系。探求现象间因果联系的方法之一是求异法。求异法的含义是:如果在被研究现象出现和不出现的两个场合之中,只有一个情况不同,其他情况完全相同,而两个场合唯一不同的这个情况,在被研究现象出现的场合中是存在的,在被研究现象不出现的场合中是不存在的,那么,这唯一不同的情况就与被研究现象之间有因果联系。
根据上述定义,下列运用求异法得出结论的是( )。

A. 某地暴发大规模不明原因发热疾病,经调查多数发病者为农民和机关职工,他们近期均曾在田间下水劳动,医疗人员认为,在田间下水劳动是发生该病的原因
B. 研究人员发现,在所有要求离婚的案件中,情况各不相同,但均存在双方感情破裂的情况,研究人员由此得出结论,双方感情破裂是要求离婚的原因
C. 资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西,如果有10%的利润,它就保证到处被使用;如果有2 0 %的利润,它就活跃起来;……资本的利润越大,其胆就越大
D. 对两群情况完全相同的羊,一群接种炭疽病疫苗,另一群不接种,若干天后对这两群羊注射炭疽病菌,前者安然无恙,后者全部死去。由此可知,接种炭疽病疫苗是羊群免疫的原因

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主观题
如果某一现象的存在必然引起另一现象的发生,那么前者称为:
答案
单选题
现象间的因果联系是指某个现象的存在必然引起另一现象发生,那么,这两个现象之间就具有因果联系。探求现象间因果联系的方法之一是求异法。求异法的含义是:如果在被研究现象出现和不出现的两个场合之中,只有一个情况不同,其他情况完全相同,而两个场合唯一不同的这个情况,在被研究现象出现的场合中是存在的,在被研究现象不出现的场合中是不存在的,那么,这唯一不同的情况就与被研究现象之间有因果联系。根据上述定义,下列运用求异法得出结论的是( )。
A.某地暴发大规模不明原因发热疾病,经调查多数发病者为农民和机关职工,他们近期均曾在田间下水劳动,医疗人员认为,在田间下水劳动是发生该病的原因 B.研究人员发现,在所有要求离婚的案件中,情况各不相同,但均存在双方感情破裂的情况,研究人员由此得出结论,双方感情破裂是要求离婚的原因 C.资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西,如果有10%的利润,它就保证到处被使用;如果有2 0 %的利润,它就活跃起来;……资本的利润越大,其胆就越大 D.对两群情况完全相同的羊,一群接种炭疽病疫苗,另一群不接种,若干天后对这两群羊注射炭疽病菌,前者安然无恙,后者全部死去。由此可知,接种炭疽病疫苗是羊群免疫的原因
答案
单选题
表示某现象随另一现象而变动的趋势采用
A.条图 B.直方图 C.构成图 D.普通线图 E.半对数线图
答案
单选题
表示某现象随另一现象而变动的趋势用()
A.直方图 B.直条图 C.圆图 D.普通线图 E.半对数线图
答案
单选题
表示某现象随另一现象而变动的趋势采用
A.条图 B.半对数线图 C.直方图 D.构成图 E.普通线图
答案
单选题
归纳分析中,在其他条件不变的情况下,如果某一现象发生一定程度的变化,另一现象(a)也随之发生一定程度的变化,那么,前一现象就可能是另一现象的原因。这种归纳分析的方法是()
A.求同法 B.求异法 C.共变法 D.剩余法
答案
单选题
以下现象属于因果联系的是
A.冬去春来 B.电闪雷鸣 C.昼夜交替 D.摩擦生热
答案
单选题
下列现象属于因果联系的是()。
A.昼夜交替 B.寒来暑往 C.磨擦发热 D.电闪雷鸣
答案
主观题
中国大学MOOC: 表示某现象随另一现象波动宜用__________。
答案
主观题
以下现象中属于因果联系的是
答案
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“磨擦生热”现象属于因果联系的范畴。() 归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下,如果某一现象(X)发生一走程度的变化,另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化,那么,前一现象(X)就可能是另一现象(Y)的原因。这种归纳分析的方法是 具有因果关系的现象必然具有相关关系。() 具有因果关系的现象必然具有相关关系。 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系?(  ) 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系 下列哪一现象与季风气候不存在因果关系?( ) 只是根据两现象间在时间前后相继,就能做出它们具有因果联系的结论。() 只是根据两现象间在时间前后相继,就能做出它们具有因果联系的结论() 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间____、内在的、必然的联系或关系。 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间()、内在的、必然的联系或关系 联系是指一切现象、事物()。 联系是指一切事物、现象() 联系是指一切事物和现象( ) “要想甜、加点盐”这一现象属于味觉的现象() 下列哪一现象不属于热胀冷缩现象? 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间{pz_填空}、内在的、必然的联系或关系。 日常大量饮清水后,可引起尿量增多,这一现象称为()。 求同法是探求现象间因果联系的方法之一,如果在被研究的现象出现的若干场合中,只有一种情况是共同的,则该情况就是被研究现象的原因。根据上述定义,下列选项使用了求同法的是:
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