采集病史时，不恰当的提问是（）
A. 发病后用过哪些药物？
B. 您的尿液是红色的吗？
C. 什么情况疼痛加重？
D. 多在什么情况下发病？
E. 您哪儿不舒服？
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采集病史时，不恰当的提问是（）
A.发病后用过哪些药物？ B.您的尿液是红色的吗？ C.什么情况疼痛加重？ D.多在什么情况下发病？ E.您哪儿不舒服？
答案
采集妇科病史时，下列哪项是不恰当的
A.不管病情轻重缓急，必须在完全了解和掌握病情后才能开始检查 B.对外院转诊者，应阅读病情介绍，作为重要参考资料 C.对病人可以加以启发，但应避免暗示 D.主诉应简单明确地提出主要症状和发病时间 E.对有鉴别诊断意义的阴性症状应列入现病史中
答案
采集妇科病史哪项是不恰当的（）
A.病情越重，越要详细问病史，掌握病情后才开始抢救 B.对外院转诊者，应阅读病情介绍，作为参考资料 C.对患者询问病史时应避免暗示 D.主诉简单明确提出主要症状和发病时间 E.有鉴别诊断意义的阴性体征应列入现病史
答案
下列采集妇科病史哪项是不恰当的
A.病情越重，越要详细问病史，掌握病情后才开始抢救 B.对外院转诊者，应阅读病情介绍，作为参考资料 C.对患者询问病史时应避免暗示 D.主诉简单明确提出主要症状和发病时间 E.有鉴别诊断意义的阴性体征应列入现病史
答案
问诊时不恰当的提问是（）。
A.发病后用过哪些药物? B.您是否有过血尿? C.什么情况疼痛加重? D.多在什么情况下发病? E.您哪儿不舒服?
答案
问诊时不恰当的提问是（）
A.什么情况疼痛加重？ B.发病后用过那些药物？ C.多在什么情况下发病？ D.您的尿液是红色的吗？ E.您哪儿不舒服？
答案
下列采集妇科病史的描述，哪项是不恰当的
A.病情越重，越要详细问病史，掌握病情后才开始抢救 B.对外院转诊者，应阅读病情介绍，作为参考资料 C.对患者询问病史时应避免暗示 D.主诉简单明确，提出主要症状和发病时间 E.有鉴别诊断意义的阴性体征应列入现病史
答案
采集病史过程中，下列哪项提问不妥（）
A.你病了多长时间了 B.你感到哪儿不舒服 C.你的粪便发黑吗 D.你一般在什么时候发热 E.这次病后吃什么药吗
答案
不恰当的提问方式是（）。
A.开放式提问 B.多重选择性问题 C.修饰性反问 D.解释性问题
答案
不恰当提问的消极作用（）。
A.可造成互相依赖和责任转移 B.容易使咨询师产生防卫心理 C.可减少时方自我探索的主动性 D.可产生不准确信息而延误确诊
答案
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不恰当提问的消极作用（）。
谈话中不恰当的提问方式是( )。
收集妇科病史时，下列哪项是不恰当的( )
收集妇科病史时，下列哪项是不恰当的（）
不恰当提问的消极作用是（）。
不恰当提问的消极作用是（）
谈话中不恰当的提问方式是( )。单选
会谈中不恰当的提问方式包括（）。
会谈中不恰当的提问方式包括。*（）
不恰当提问的消极作用是（ ）。
不恰当提问的消极作用是( )。单选
会谈中不恰当的提问方式包括( )
以下课堂提问方式的设计，不恰当的是()。
不恰当提问的消极作用不包括（）。
谈话中不恰当提问的表现形式是（）。
不恰当的提问会带来哪些的消极作用
涉人性会谈中不恰当的提问方式包括()
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