下面句子没有使用修辞方法的一项是
A. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
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A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
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A.藏蓝的深渊里，地球孤独地转动，布满褐色的古怪斑纹。 B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显出一种历史的沧桑感。 C.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… D.暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。
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A.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 B.这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 C.自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 D.今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
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A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B.“我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。 C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D.夕阳西下，断肠人在天涯。
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A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”，它们嚷嚷。 C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹
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A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B.人为什么要读书呢书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C.阶梯教室里好像是班主任在开会。 D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
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A.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ B.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 D.那永恒的运动、那深化的过程，不正是她生命力的体现吗
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A.若不日里赶过去，谁敢五更半夜走 B.走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 C.老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！ D.在作文的构思过程中，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
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A.垆边人似月，皓腕凝霜雪。 B.岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 C.飘飘何所似，天地一沙鸥。 D.东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
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A.海内存知己，天涯若比邻。 B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 C.我难道就没有应该责备自己的地方吗 D.天上乌云密布，似乎要下雨了。
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