主观题

( )的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例,并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准。

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主观题
( )的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例,并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准。
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主观题
()体系就是从目标出发调整各方面的比例,并以最后是否达到目标要求作为衡量标准。
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单选题
培训课程体系的内容包括:培训课程体系的名称;培训课程体系设计的依据;培训课程体系设计的目的、目标;培训课程体系的()。
A.具体课程时间和地点 B.师资筛选 C.具体课程名称及简要内容 D.课程考核方式
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判断题
任何情况下设计课程都必须从具体的目标出发。()
答案
主观题
简述我国高校课程体系的几个比例关系
答案
主观题
简述我国高校课程体系的几个比例关系
答案
单选题
调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于()。
A.1993年《九年义务教育全日制小学 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
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单选题
调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于(  )。
A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
答案
主观题
相互适应取向指的是把课程实施过程看成是()与()在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
答案
多选题
创新创业课程体系从种类上分为()
A.仅必修 B.选修课 C.仅选修 D.素拓课 E.必修课
答案
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