这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段：在熟悉故事内容后，教师对幼儿提了这样几个问题：“你们喜欢这个故事吗？”“这个故事中有谁？”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈？”前面两个问题孩子们很快做出了回答，到第三个问题了，幼儿不作声，于是这位教师指指图片上的动物，孩子们连忙说：&ldquo

《小蝌蚪找妈妈》是中国第一部【水墨】风格的动画片（） 这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段： 在熟悉故事内容后，教师对幼儿提了这样几个问题：“你们喜欢这个故事吗？”“这个故事中有谁？”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈？”前面两个问题孩子们很快做出了回答，到第三个问题了，幼儿不作声，于是这位教师指指图片上的动物，孩子们连忙说：“他们没有问青蛙妈妈。”孩子们开始自由讨论，有的说“他们问的是小白鹅的妈妈。”有的说：“小乌龟的妈妈。”…… 有的跟同伴分享，还有的跟老师交流，教师适时鼓励孩子模仿小动物的样子，引得孩子们捧腹大笑。 看着孩子们在兴头上，又提问：“小蝌蚪找到妈妈会做什么？如果是你，会怎么办？”孩子们像炸开了锅，你一言我一语，气氛特别热烈。 请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。 《小蝌蚪找妈妈》属于科学文艺中的（）体裁，这种体裁的主要对象是儿童。 《小蝌蚪找妈妈》是我国第一部水墨动画片，形象取材于（） 水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》取材于哪位画家创作的鱼虾形象？ 《小蝌蚪找妈妈》是中国第一部____风格的动画片。（出题：中影股份有限公司） 在小班幼儿学习用手指点画小蝌蚪活动中，下列较好的是： 《水蝌蚪找妈妈》是中国第一部__风格的动画片（） 一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：（　　）。 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（） 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（　）。 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：（） 在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构() 在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构（ ） 在画人像一课教学中，教师在黑板上，画了一位同学的头像。这种教学方法是。（　　）。 小蝌蚪变成青蛙后尼巴没有了,是因为它的尾巴（） 在编构故事活动中，大班的重点是编构() 刚从卵内孵化出来的小蝌蚪的呼吸器官是（）。 大班编构故事活动的重点为编构( ) 一位男老师正在教一位学生打篮球，话题中谈到学生妈妈。