20世纪30年代，图灵提出计算机能够思维的观点，主张凡是能够通过“图灵测试”的计算机就能够思维。所谓“图灵测试”，就是说一个人如果不能判断与之对话的隐藏主体是人还是机器，我们就不得不承认即便是机器也能思维。“图灵测试”能否判断机器的思维，________________。如果将思维定义为计算过程，那么计算机当然能够思维。这就是著名的“计算机隐喻”，即人是计算机，思维就是计算这是计算机表征主义的核心

（）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）。 下列哪项不属于20世纪20年代提出的新建筑主张？（　　） 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 世界上最早的计算机出现在20世纪50年代的德国（） 大中型计算机曾在20世纪80年代占据了主要的CAD市场。() 计算机在生产生活中的应用是在20世纪40年代开始。() 计算机在生产生活中的应用是在20世纪40年代开始。（ ） 计算机高级语言诞生于20世纪_______年代。 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 拉丁美洲在20世纪30年代―20世纪80年代的经济发展模式是（） 泛在计算是（）在20世纪80年代后期提出。 20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（） 海湾战争发生于: 20世纪70年代|20世纪80年|20世纪90年代|21世纪初 20世纪60年代末枝70年代初，计算机用于教学过程，主要有（）两种形式 20世纪60年代末枝70年代初，计算机用于教学过程，主要有（）两种形式 头脑风暴在20世纪30年代是谁提出来 头脑风暴在20世纪30年代是谁提出来 毛泽东在20世纪60年代提出（）。 20世纪50年代，陈云提出了______