核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动，研究学什么，不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料（）

综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 按课程任务分类，课程分为学科课程、活动课程（） 活动课程注重（） “活动课程论”重视儿童对系统知识的学习（） “活动课程论”重视儿童对系统知识的学习（） 课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 活动课程要优越于学科课程 活动课程又称为“儿童中心课程”（） 以教育内容的性质和组织方式为标准，课程可以分为（    ） 、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。 活动课程的缺点是（ ） 按（）分类，将课程分为学科课程和活动课程 活动课程是以（）为中心来组织学习内容的。 新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。①学科课程②活动课程③分科课程④综合课程 综合实践活动课程和化学课程( )。 综合实践活动课程和化学课程( )。 简述学科课程和活动课程的含义。 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。 活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。 活动课程主要的优点是（）。