单选题

赵、钱、孙、李,四个小伙伴去买糖果,各自拿出自己的零花钱,发现赵、钱两人的零花钱总和等于孙、李两人的零花钱总和;将钱、李对换一下,赵、李两人的零花钱显大于孙、钱两人的零花钱,并且赵、孙两人的零花钱还小于钱的零花钱。根据题干信息,下面哪项是赵、钱、孙、李的零花钱的正确排序(由多至少)()

A. 李、钱、赵、孙
B. 李、钱、孙、赵
C. 钱、孙、李、赵
D. 钱、赵、李、孙

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单选题
赵、钱、孙、李,四个小伙伴去买糖果,各自拿出自己的零花钱,发现赵、钱两人的零花钱总和等于孙、李两人的零花钱总和;将钱、李对换一下,赵、李两人的零花钱显大于孙、钱两人的零花钱,并且赵、孙两人的零花钱还小于钱的零花钱。根据题干信息,下面哪项是赵、钱、孙、李的零花钱的正确排序(由多至少)()
A.李、钱、赵、孙 B.李、钱、孙、赵 C.钱、孙、李、赵 D.钱、赵、李、孙
答案
单选题
孩子要求家长给些零花钱,家长应该()。
A.给孩子适当的零花钱并引导他如何花 B.不给零花钱,怕养成乱花钱的毛病 C.要多少给多少,尽量满足孩子的要求 D.视孩子哭闹程度而定
答案
单选题
孩子大了,要求家长给些零花钱,家长应该()。
A.给孩子所需的零花钱并引导他如何花。 B.不给零花钱,怕养成乱花钱的毛病。 C.要多少给多少,尽量满足孩子的要求。
答案
单选题
政策性零花钱的发放对象是()
A.在押罪犯 B.遵规守纪的罪犯 C.受奖励的罪犯
答案
单选题
你认为,父母给的零花钱,孩子们应该( )。
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答案
单选题
当孩子向父母要零花钱时,家长应怎样对待()
A.给孩子所需的零花钱并引导他如何花 B.不给零花钱,怕养成乱花钱的毛病 C.要多少给多少
答案
主观题
王老师在“零花钱该怎样花”主题活动设计中,设计了以下活动目标:(1)学会运用调查问卷的方法,了解同学们零花钱的使用情况。(2)形成从生活中发现问题,解决问题的能力。(3)学会理财,合理使用零花钱。你认为该活动目标设计的是否全面,为什么?
答案
单选题
如果小伙伴约你去附近的河里游泳,你应该()
A.很高兴,和伙伴一起去 B.不去,让小伙伴自己去 C.自己不去,劝小伙伴也不要去河里游泳
答案
单选题
孩子总是要零花钱买东西,怎么帮助他养成好习惯?()
A.制定合理原则 B.只要他要我就给 C.看我心情好坏 D.从不给零花钱
答案
单选题
小C决定如果期末考试能考100分,就用零花钱给自己买个足球。这属于()
A.间接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.直接强化
答案
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