在周秦时期，由于生产力水平的提高，固发工具质地改进，促进了发型的（）。

春秋时期社会生产力显著提高的标志是（） 由于技术水平的提高促使了工人生产力的提升，以下哪项是最有可能发生的 商周时期，随着（)和（)的分工和完善，促进了生产力和生产技术的快速发展。 超越生产力发展水平的生产关系，也会促进社会发展。（  ） 企业支付高于市场水平以激励生产力提高的工资名称是()。 要促进生产力的发展，生产关系就必须超越生产力的状况。() 人的能力的提高，核心是生产工具的改进和科技水平的提高。() 技术的非自愿扩散促进了周围的技术和生产力水平提高的现象是技术创新特征中的(  )。 以包括生产工具、劳动者的技能和生产力的组合方式等为标志的生产力水平划分，世界农业发展经历了（）阶段。 受生产力发展水平的限制，先秦时期主要采取量入为出的财政原则。 企业支付高于市场水平以激励生产力提高的工资名称是（  ）。 生产关系落后于生产力固然会阻碍其发展；而由于人为的原因使某种生产关系“超越”生产力水平，这种“拔高”了的生产关系也会阻碍生产力的发展 春秋战国时期，生产力和生产工具有了明显的发展，主要体现在（）。 与信息化工具相适应的生产力，称为信息化生产力（） 适合生产力性质和发展要求的生产关系能促进生产力的发展，是说（）。 生产力水平决定教育的（） 企业生产力水平可以被定义为企业一定时期内经过通货膨胀调整的总产出量比总投入量。多年来，日本的生产力水平被作为仿效的例子。日本的高生产力水平基本上可归因于( )。 在不随舜史时期，标志人类创造力的水平，也是生产力发展标志之一的是() 生产力对教育的发展具有制约作用,生产力水平低意味着教育发展水平低 边际生产力下降是由于（　　）