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将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的( )。
单选题
将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的( )。
A. 调节功能
B. 激励功能
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单选题
将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的( )。
A.调节功能 B.激励功能 C.诊断功能 D.管理功能
答案
主观题
()测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
答案
主观题
目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫()。
答案
单选题
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单选题
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答案
单选题
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A.卢梭 B.杜威 C.泰勒 D.布鲁纳
答案
单选题
将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段,并被誉为“课程评价之父”的教育家是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.泰勒 D.布鲁纳
答案
主观题
中小学教育评价的基本步骤主要包括:{pz_填空}、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。
答案
主观题
中小学教育评价的基本步骤主要包括:{pz_填空}、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。
答案
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