任何一种教育制度都不是永恒的，而是一个产生、发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期。()

根据第一段的内容，对于“任何一个生态系统都不是‘死’的，而是‘活’的”这句话，下列阐释正确的是： 任何一种体育教学方法都有一定的局限性，都不是万能的。 由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。 由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（） 无论是冲击式凿岩机凿碎岩石或是爆破破碎岩石，岩石承受的外力都不是静载，而是一种冲击载荷且它是一个常数。() 在戏剧界，任何一个流派都不是完美的，或多或少都有一点缺陷（） 学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志。（ ） 提出实行“两种劳动制度、两种教育制度”，一种是全日制的劳动制度，全日制的教育制度；一种是半日制的劳动制度，半日制的教育制度（即半工半读） 毛泽东提出实行“两种劳动制度、两种教育制度”,一种是全日制的劳动制度,全日制的教育制度;一种是半日制的劳动制度,半日制的教育制度(即半工半读) 终身教育是一种全新的教育制度（） 知识的教育立场不是一种知识的本体论立场，而是一种（）立场；不是一种共识性立场，而是一种（）立场；不是一种事实性立场，而是一种（）立场；不是一种纯粹的科学立场，而是一种生命立场。 人生发展不是直线上升的，而是一个循序渐进的曲折发展过程。 ( )不是一个具体的险种，而是一种承保方式。 对任何一个预算期、任何一种预算费用项目的开支都不是从原有的基础出发，不考虑基期的费用开支水平，一切以零为起点，这种编制预算的方法是（） （ ）是指任何一种理财的规划都不是单一的，为了给子女提供全面保障，应该加入保险理财工具。 用教学的术语来说，教育制度是一种“隐性课程”，这说明教育制度的特征具有（） 设备工程项目内部各工作之间不是彼此独立的，而是一个整体，因此，任何单一工作的优化都不是最终的优化，只有整体的优化才是（）的最高标准。 人的( )指人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。 美国近代学校教育制度是一种典型的（） 任何社会发展阶段上的所有制结构，都不是由人们主观愿望决定的，而是由（）。