举例说明儿童数学与成人数学之间的差异性。

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是( ) 儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程 　　是( ) 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。 举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。 举例说明数学问题的结构（波利亚、奥加涅相） 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 课后作业布置体现差异性原则。简述你对差异性原则的理解，并从作业类型、作业难度和作业量三个方面举例说明如何布置作业。   根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课后作业布置体现“差异性原则”。简述你对“差异性原则”的理解，并从作业类型、作业难度和作业量三个方面举例说明如何布置作业。 举例说明运用分析法证明数学结论的思维过程和特点。 举例说明运用综合法证明数学结论的思维过程和特点。 举例说明运用综合法证明数学结论的思维过程和特点 举例说明运用分析法证明数学结论的思维过程和特点 儿童大脑具有差异性 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课后作业布置体现“差异性原则”。简述你对“差异性原则”的理解，并从作业类型、作业难度和作业量三个方面举例说明如何布置作业。 请列举数学课堂教学导入的两种方法，并举例说明。 请列举数学课堂教学导入的两种方法，并举例说明 请列举数学课堂教学导入的两种方式，并举例说明 请列举数学课堂教学导入的两种方式，并举例说明。 举例说明儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？