恽代英1923年任（）大学教授

恽代英是1923年被选为中国共产主义青年团中央执行委员，任（）部长兼《中国青年》主编，以其雄辩的才能、生动的文章、热忱的激情，教育了广大革命青年 恽代英，1917年6月，在《新青年》上发表（）论文， 恽代英Yùn Dài yīnɡ 恽代英Yùn Dài yīnɡ 胡适在回国任北京大学教授之前，曾在哪个国家留学 胡适在回国任北京大学教授之前，曾在哪个国家留学 恽代英在哪一年加入中国共产党（ ） 恽代英（yùn dài yÿnɡ） 恽代英是（）加入中国共产党。 恽代英是黄埔军校第（）期政治教官 恽代英于（）年后，在党中央宣传部工作。 恽代英从哪个角度阐述了儿童公育的教育价值?() 恽代英是敌人切齿痛恨的共产党人。早在黄埔军校，恽代英便被（）认为是“黄埔四凶”之一。因此把他作为重点搜捕对象。 现代化大学中大学教授由()决定 简述蔡元培和恽代英的儿童公育思想及其重要意义。 恽代英是（）地区五四运动主要领导人之一 恽代英于1920年创办利群书社，后又创办共存社，传播新思想、新文化和（） 美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰于1973年提出了()。 大学教授属于霍兰德哪种类型（） 情商是美国哈佛大学教授丹尼尔•戈曼于1995年提出的（）