“三育人”工作指的是

什么是三全育人? 一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。 “三全育人”的含义是 教书育人指 《中小学德育工作指南》提出了德育工作六大实施途径，分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、（） 中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门（）、也是一门（） 中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门（）、也是一门（）。（） 教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，高校最基础、最根本的工作是：( ) 教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是() 环境育人原则是指（） 所谓“三育人”，就是要求教师要（　），干部要管理育人，后勤职工要服务育人。 《中小学德育工作指南》提出了六大实施途径，即课程育人、文化育人、活动育人、（）、管理育人、协同育人 人工智能的三大学派是指（ ） 环境育人原则中良好的物质环境是指（）。 环境育人原则中良好的精神环境是指（） 环境育人原则中良好的物质环境是指 在“三位一体”的育人机制中，（）是“教书育人”的领导核心，学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。 一一个教师不热爱自己的工作对象，就不会是真正热爱自己所从事的教书育人工作（） 一个教师不热爱自己的工作对象，就不会是真正热爱自己所从事的教书育人工作（） 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。