明清笔记记载：“河面船只穿行，河岸行人如织，如同江南水乡。”__是北京最早的人工运河。84（）

下面哪首名曲歌颂了江南水乡的风姿绰约？（） 下列哪几项能够展现江南水乡古朴优美的美学风格？（） 在响应保护民俗的号召时，对江南水乡进行保护的基础是（） 哪个村寨街巷宽阔，同时寨中还有小桥流水，体现江南水乡风貌？ 鲁迅小说《社戏》中描写的江南水乡独特的交通工具是什么？ 中国的许多地方尤其是江南水乡，，水也成为人们赖以生存的“血脉”（） 隶属于上海市青浦区的____ 古镇，是江南水乡古镇，有“上海威尼斯”之称。 组织实施（）工程，部署推进大运河文化带建设，推动江南水乡古镇、中国明清城墙、海上丝绸之路联合申遗，优秀传统文化进一步弘扬。 茅盾描写一幅浓郁江南水乡风土人情味的风俗画作品是() 江南水乡总是惹人__我们看多了小桥流水人家，夕阳西下，却不知秀丽的（） 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（） 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。其教学方法是（） 江苏民歌《茉莉花》通过其娟秀婉转的旋律，向人们描绘了一幅美好的江南水乡工笔画。这首民歌体现出了江南民歌的风格特征（） 某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　） 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ） 某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（） 乘兴，闲泛兰舟，渺渺烟波东去。是柳永路过江南水乡时发出的感慨。请问词中的乘兴一词的由来和哪位名人有关 乘兴，闲泛兰舟，渺渺烟波东去。是柳永路过江南水乡时发出的感慨。请问词中的乘兴一词的由来和哪位名人有关 某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是(    ) 水乡古镇在江南地区是城镇中的特色风景（）