在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。
A. 十九年监狱风云，几十载自由人生
B.
C. 救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世
D.
E. 一条面包被判多年苦狱，几件银器救赎黑暗灵魂
F.
G. 心入悲惨世界感受辛酸人生，情进苦难人间创造经典文集
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在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。
A.十九年监狱风云，几十载自由人生 B. C.救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世 D. E.一条面包被判多年苦狱，几件银器救赎黑暗灵魂 F. G.心入悲惨世界感受辛酸人生，情进苦难人间创造经典文集
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在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。
A.十九年监狱风云，几十载自由人生 B.救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世 C.一条面包被判多年苦狱，几件银器救赎黑暗灵魂 D.心入悲惨世界感受辛酸人生，情进苦难人间创造经典文集
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在“读名著 · 写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性活动中，请学生用一副对联概括主人公的结局，下列选项合适的是( )。
A.十九年监狱风云，几十载自由人生 B.救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世 C.一条面包被判多年苦狱，几件银器救赎黑暗灵魂 D.心入悲惨世界感受辛酸人生，情进苦难人间创造经典文集
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雨果：《悲惨世界》：法国（）
A.托尔斯泰：《安娜·卡列尼娜》：俄国 B.海伦凯勒：《假如给我三天光明》：英国 C.巴金：《荷塘月色》：中国 D.高尔基：《父亲》：俄罗斯
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雨果巨著《悲惨世界》中，珂赛特的养父是？（）
A.沙威 B.冉阿让
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雨果浪漫主义的杰作是《悲惨世界》。()
A.正确 B.错误
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雨果《悲惨世界》一书的思想价值何在？
答案
从《悲惨世界》看雨果人道主义的进步性和局限性。
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《巴黎圣母院》《悲惨世界》是维克多·雨果的作品
答案
《巴黎圣母院》《悲惨世界》是维克多·雨果的作品（）
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热门试题
以《悲惨世界》为例，说说雨果创作中的人道主义思想。
著名长篇小说《悲惨世界》的作者维克多·雨果是__________人。（ ）
雨果在《悲惨世界》中塑造了一个仁爱的化身，即（）主教。
雨果的《悲惨世界》体现了他的人道主义精神
雨果在《悲惨世界》中着重描写了下层人民的痛苦命运。()
雨果在《悲惨世界》的序言里提出了当时社会三个迫切问题（）
维克多·雨果的长篇小说《悲惨世界》中，犯罪获释的男主人公叫什么名字？
《悲惨世界》中的人物有（）
《悲惨世界》中的人物是（）
悲惨世界中的人物有()。
《悲惨世界》作者
《悲惨世界》有几部？（）
《悲惨世界》的主题。
《悲惨世界》中的人道主义表现。
雨果继《巴黎圣母院》《悲惨世界》后创作的最后一部长篇小说叫什么？
《悲惨世界》的作者是（）
简述《悲惨世界》的主题。
首读率是条码识读器的一个综合性指标，它以下（）因素无关
《悲惨世界》是一部（）。
简述《悲惨世界》的思想主题。
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