初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（　　）。

()是一步一步解决问题或完成任务的方法 有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序。喜欢一步一步的解决这种学生的认知风格属于（） 解决问题的第一步通常是（） RCA工具有效解决问题的第一步（） TRIZ解决问题的第一步是建立关键问题模型（） 在实施形态分析法解决问题时,到因素分析这一步时,要注意要素应该相互包含 在实施形态分析法解决问题时，到因素分析这一步时，要注意要素应该相互包含（） 解决问题五步法所包含五个步骤中的最后一步是（） 东东解决问题时，总是采取按部就班的分析程序，一步接-步，每一步只考虑一种假设，而且提出的假设有明显的先后顺序，东东的这种知方式属于（） 问题解决循环提出,在解决问题的思维过程中,第一步为() 发现和解决问题的行动路径:首先第一步是通过数据分析或现象分析来发现问题（） 在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导出问题的结果。这种认知方式是（）。 反思性教学的第一步（），第二步是思考，第三步是解决问题 {技师}在受理客户抱怨过程中，解决问题的第一步是（） 8解决问题的8个步骤按第一步到第八步的正确排序是（） 8解决问题的8个步骤按第一步到第八步的正确排序是（） 是社会工作的重要实务模式,它是通过一步一步的程序来实施设计好的改变,以达到解决问题的过程。 对如何从初始状态到达目标状态，没有任何线索、也没有理论指导的问题，通常采用______，摸着石头过河，走一步看一步，在尝试中解决问题。 人们总是习惯于按自己固有的行为模式或思维方式去思考问题、解决问题，这被称为()。 服务追溯是从（）开始一步一步地往回找，最终寻找到问题出现的源头。