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教师职业道德与专业发展
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“教学相长”的思想,是我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一。时代的发展正在为这一思想赋予新的内容。多媒体信息技术的发展,使我们获取信息的渠道更广泛,获得知识更方便。
在“视听环境中长大”的学生,可能与教师站在同一起跑线上,甚至比教师跑得更快,所以许多教师提出“恭恭敬敬向学生学习”。
教师既是教人者,又是学习者,教师既是自我教育者与研究者,又是自我引导者。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
结合材料分析目前我国教师专业发展评价的依据。