儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）

简述童年期儿童生理发展的主要特征。 为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉?数学教育如何联系儿童生活? 为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活 为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活 提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（） 教导、示范是家庭德育的基本方式，只要与儿童生活和身心发展水平相适应，无须与家庭生活相联系，也可以做到行之有效。 教导、示范是家庭德育的基本方式，只要与儿童生活和身心发展水平相适应，无须与家庭生活相联系，也可以做到行之有效。 学校是儿童学习的地方，更是儿童生活、活动的园地。要让儿童心理上悦纳，可以（） 我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺，未来10年儿童发展纲要将以（）为重点，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护4个领域，提出中国儿童生存、保护、发展和参与的目标以及实现目标的策略措施。 就儿童文学的发展问题阐述儿童文学与民间文学的联系？ 我国儿童的成长过程中面临的问题主要有三种，即儿童生存的问题、儿童发展的问题和儿童保护的问题，那么儿童生存面临的问题主要有()。 童年期文学对儿童成长的作用主要体现在（）与（）两方面 学前儿童生活中的基本活动是（　）。 简述合理安排儿童生活日程的意义。 儿童文学对儿童成长的重要性主要体现在哪些方面？ 古代对儿童进行的常规教育被概括为（）。礼教是儿童生活常规教育的核心。 简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。 简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。 儿童生活安排基本原则中，错误是（） 学前儿童生活常规教育的注意事项包括：（）。