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下列属于按随机化和控制程度是否充分来划分的教育实验类型的是()
单选题
下列属于按随机化和控制程度是否充分来划分的教育实验类型的是()
A. 反应实验室
B. 确认性实验
C. 准实验
D. 前实验
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单选题
下列属于按随机化和控制程度是否充分来划分的教育实验类型的是()
A.反应实验室 B.确认性实验 C.准实验 D.前实验
答案
单选题
按实验控制程度划分,在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量,不能采用随机化方法分派被试情况的是( )
A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
答案
单选题
统计实验法的()属于非随机化实验
A.随机区组设计 B.事后设计 C.拉丁方设计 D.正交实验设计
答案
单选题
按实验控制程度,教育实验中控制程度最高的是 ( )
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验
答案
单选题
教育实验按实验控制程度可以分为( )
A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
答案
单选题
随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是( )
A.区组内和区组间均要有同质性 B.区组内可以有异质性,区组间要有同质性 C.区组内要有同质性,区组间可以有异质性 D.区组内和区组间均可以有异质性
答案
单选题
实验研究随机化分组的目的是()
A.减少抽样误差 B.减少实验例数 C.保证客观 D.提高检验准确度 E.保持各组的非处理因素均衡一致
答案
多选题
下列属于小区干扰随机化技术的有()
A.跳频 B.加扰 C.IRC D.交织
答案
主观题
随机化
答案
单选题
随机化临床试验中,随机化分组的目的是( )。
A.使实验组与对照组中的人数相等 B.使研究对象不清楚自己属于实验组还是对照组 C.使非研究因素在实验组与对照组之间保持均衡 D.保证实验对象的代表性,使研究结果更为可靠 E.使观察者不清楚研究对象属于实验组还是对照组
答案
热门试题
下列哪项不属于小区干扰随机化技术()
属于干扰随机化的方法是
简述完全随机化设计、随机化区组设计、因子设计的含义。
实验性研究随机化分组的目的是()
采用随机化分配可控制的偏倚是
临床随机对照实验的四个原则是均衡,(),重复,随机化。
临床随机对照实验的四个原则是均衡,对照,(),随机化。
临床随机对照实验的四个原则是(),对照,重复,随机化。
下列对于随机化的描述哪个最佳?()
名词解释:随机化
顺序随机化是使()
在临床疗效实验中常用的随机化分组方法有
以下不属于临床疗效实验中常用的随机化分组方法的是:
随机化抽样的目的在于()
在临床疗效实验中常用的随机化分组方法有哪些
在随机对照试验中,随机化分组可控制或减少哪些偏倚
实验性研究设计必须具备的三项内容为____、设立对照和随机化。
根据实验变量的控制程度,实验研究可划分为()
下列关于随机化的叙述,不正确的是
下列哪一种算法不是随机化算法()
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