成人对婴幼儿介入指导阅读行为的时间越（），则其阅读行为表达的特征越（）

保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要善于__婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出__的指导 0～6个月是婴幼儿阅读行为（）阶段 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（ ），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 婴幼儿年龄越小则睡眠时间越（）、次数越（）。 图书中的语言对婴幼儿阅读理解有（）的影响。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要（ ），要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。 （）是培养婴幼儿早期阅读的兴趣和习惯的好方法。 有声读物可以刺激婴幼儿听觉，激发婴幼儿兴趣，在充分调动婴幼儿（）五大器官的协同效应中，达到开发婴幼儿智力.激发大脑潜能.锻炼婴幼儿动手能力.培养良好的阅读习惯的目的。 婴幼儿体温（）成人。 婴幼儿刷牙时间越长说明刷得越干净。 婴幼儿睡眠的准备时间，成人应该在()等方面为婴幼儿的入睡创造条件。 1岁7个月到2岁的婴幼儿阅读行为含混概念阶段，其特点为（） 婴幼儿阅读时，卫生要求眼睛与书本保持距离20~25cm。（ ） 2岁7个月至3岁时婴幼儿阅读行为()阶段。 1岁7个月至2岁时婴幼儿阅读行为()阶段。 2岁7个月至3岁是婴幼儿阅读行为（）阶段 为了让婴幼儿按时睡眠，成人应该在婴幼儿睡眠前()。 简述对婴幼儿家庭教养指导的内容。 婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具