单选题

小明性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应()

A. 关心爱护小明,对其进行疏导
B. 联系家长,责令其父母进行教育
C. 宽容理解小明,并降低对他的要求
D. 严厉责罚小明,令其多参加活动

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单选题
小明性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应()
A.关心爱护小明,对其进行疏导 B.联系家长,责令其父母进行教育 C.宽容理解小明,并降低对他的要求 D.严厉责罚小明,令其多参加活动
答案
单选题
小明是一名留守儿童,性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应()
A.关心爱护小明,对其进行疏导 B.联系家长,责令其父母进行教育 C.宽容理解小明,并降低对他的要求 D.严厉责罚小明,令其多参加活动
答案
多选题
小张同学性格内向,不爱讲话,在轮到小张进行语文课堂演讲前,小张请病假故意逃避了二渐渐地他连语文课都不喜欢上了。题干中这些现象涉及了哪些心理学知识?( )
A.逃避条件作用 B.回避条件作用 C.塑造 D.泛化
答案
单选题
对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话
A.循导式 B.商讨式 C.谈心式 D.渐进式
答案
单选题
一般性格内向孤僻、多疑多虑、多愁善感、自怨自艾的人更容易陷入()
A.焦虑情绪 B.压抑情绪 C.冷漠情绪 D.抑郁情绪
答案
主观题
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候又非常任性。 请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
答案
单选题
性格外向的人比性格内向的人更擅长讲故事()
A.正确 B.错误
答案
主观题
对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?
答案
主观题
对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?
答案
案例分析题
琳琳的爸爸妈妈总是担心琳琳与外面的小朋友一起玩要会削弱自己家庭教育的效果,因此禁止琳琳与小朋友交往。渐渐地,爸爸妈妈发现琳琳越来越不爱说话,越来越沉默,不懂得与人交往,有的时候还非常任性。 问题:请从同伴交往对学前儿童心理发展影响的角度分析琳琳父母的做法,  
答案
热门试题
放任型的家长教养方式会导致幼儿性格内向、孤僻、对人冷淡、情绪消沉、兴趣狭窄、缺乏理想和追求。(   )   你认为与性格内向和性格外向的人相处会有什么不同,应该如何和他们相处? 阅读下面材料,回答问题。小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候还非常任性。问题:请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。 阅读下面材料,回答问题。 小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候还非常任性。问题:请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,你应如何处理 性格内向从本质上说是一种个性特征。它与害羞、孤僻的性格特征不同,与疾病无关,也不是你能改变的事物。作者接下来最可能介绍的是() 与性格内向型的人相遇,可老远打招呼,以表示热情。 残疾儿童由于生理发育或生活方面的困难,大多数性情孤僻,性格内向、敏感,家长要特别注意()。 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师应如何处理 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师应如何处理 性格内向、沉静的人常选择色调明亮的服装。 性格内向、沉静的人常选择色调明亮的服装() 小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不愿意参加集体活动。作为班主任,你怎么办? 弱视患者或患者家属可能会报告性格内向() 小明性格内向,不敢向他人请教问题,当他鼓起勇气和同学交流时,教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(  )。 老刘性格内向,遇事"前怕狼,后怕虎",其动机基础是 喜欢抱怨的人一般比较倔强,性格内向,或者敏感。() 寒性体质的特点,易疲劳,怕冷,性格内向,喜欢热饮。 性格内向,不喜冒险是哪种体质的心理特征() 阳阳的父母在外地工作,阳阳长期被爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶的关系不融洽,经常争吵,对阳阳也疏于照顾,很少关心、亲近阳阳。阳阳渐渐地越来越不爱说话,不爱与其他小朋友玩耍,情绪不稳定。他的性情越来越孤僻,活动的积极性大大降低,坚持性也变差……父母回来看望阳阳,他也显得很冷漠,甚至回避父母。 问题:请结合上述案例,分析阳阳所形成的依恋类型,并提出帮助阳阳形成安全型依恋的合理建议。  
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