张雪门认为，教育既要适合儿童身心发展的需要，也要培养儿童成为符合社会需要的人，在幼稚园阶段，教育应偏重个体发展。

教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的() 论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。 本在线课程以加德纳的多元智能理论为切入点，探寻学前儿童身心发展需要与游戏的关系。 教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（） 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）的反映 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 儿童身心发展有两个高速期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（） 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律 的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_______规律的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 怎样发挥教育的科学性对儿童身心发展的影响? 根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该 （） 简述儿童身心发展的特点。 试析儿童身心发展的特点。 在儿童身心发展的某一关键期着力施以相应的教育则能取得事半功倍的效果，这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（ ）。