1999年（）等文件的颁布，为面向21世纪我国高等教育的改革和发展指明了方向。

1999年，联合国教科文组织发表的21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。” 在 教育部颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》（） 21世纪我国高等教育事业的发展所面临的巨大挑战主要体现在（）。 19世纪中后期之前，世界高等教育属于（）。 自21世纪以来，我国高等教育开始进入了投资多元化的阶段。经过几十年的发展，高等教育投资多元化渠道已初步形成，这也是新时期高等教育发展的必然趋势。 20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 （ ） 20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 简述日本面向21世纪的教育目标。 （　　）年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。 （　　）年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。 （）年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》 美国在20世纪70年代进入了普及化高等教育阶段，其高等教育办学主体分为（） 外国近代高等教育是从17世纪40年代开始的（） 21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向（）、面向未来的教育 从16世纪开始，高等教育受（）影响并逐步扩大。 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。 21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育。 21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育（） 综述面向21世纪的世界教育改革趋势。 试述日本面向21世纪的教育目标及其启示。